Serão realizadas atividades de concepção, instalação e manejo de jardins polinizadores para atrair e sustentar agentes polinizadores (abelhas, borboletas e outros insetos). Junto a estes jardins, serão instaladas colmeias de abelhas sem ferrão (ASFs) em parceria com a CooperAbelhas (Cooperativa de Produtores e Criadores de Abelhas de São Carlos), onde já existe sistema agroflorestal, favorecendo um ambiente adequado para implementação piloto. Durante a construção dos jardins e o manejo das abelhas serão desenvolvidas competências pedagógicas por meio de encontros educativos e treinamentos, nos quais a interação dos participantes será igualitária e inclusiva ocorrendo em escolas e espaços públicos. Na cidade de São Carlos, este projeto pode trazer grandes benefícios para além dos ambientes escolares, já que lida com amplo leque de aprendizagens e a possibilidade de construção de espaços que promovem impactos ambientais positivos. Além disto, estudantes da USP podem ampliar o aprendizado e atuar em atividades com um público externo à universidade e que são baseadas em valores, princípios e práticas de Economia Solidária: auxiliar na sistematização de experiências vivenciadas, melhoria de registros (desenvolvimento de aplicativos) e controle – por meio de registros fotográficos, depoimentos, vídeos – organização/divulgação em ações de coleta, processamento e comercialização do mel e de outros produtos – própolis, pólen, cera, produtos derivados para usos múltiplos. A partir deste projeto, pretende-se ampliar a instalação de jardins polinizadores em diferentes ambientes, tais como escolas, comunidades e praças.

O período da atividade é de 09/06 a 16/06/2025. Os discentes participarão do treinamento para voluntários da OBR, uma semana antes do evento, de 09 a 13/06/2025. No dia 13/06/2025, durante o dia, os alunos montarão as arenas e palcos que serão utilizados no fim de semana para as equipes. No dia 14 e 15/06/2025, os discentes irão exercer o cargo de juízes da competição, avaliando e pontuando os robôs que as equipes apresentarem, segundo os critérios da OBR. No dia 16/06/;2025, os alunos auxiliarão da desmontagem do material utilizado no evento. Todas as atividades serão mediadas pelos estudantes de graduação, que serão responsáveis por projetar as arenas, acolher os alunos, divulgar o projeto em redes sociais e realizar levantamento de dados/feedbacks.

A atividade prevê a organização de minicursos, mesas redondas, palestras e visitas técnicas, de modo a contribuir com a formação do estudante. Durante todo o ano, os alunos organizadores se reúnem, debatem temas relacionados à atuação do engenheiro no mercado de trabalho, buscam auxílio financeiro, entram em contato com empresas, convidam professores de modo a promover o evento Semana de Engenharia Aeronáutica. O projeto pedagógico do curso de Engenharia Aeronáutica prevê a realização deste evento. Alguns temas de caráter transversal abordam aspectos éticos, desenvolvimento de habilidades sociais e alguns dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). Todas as atividades serão mediadas pelos estudantes de graduação, que serão responsáveis por preparar os planejar a semana, acolher os participantes, divulgar a semana em redes sociais e realizar levantamento de dados/feedbacks.

A atividade consiste um uma formação para diretores e supervisores de ensino. Para isso haveerá uma fase inicial de preparação de material didático, tanto as aulas quanto apostila que será disponibilizada ao público alvo. Sendoa ssim, no início haverá uma etapa de preparação, que consistirá de: organizar conteúdos relevantes para se ensinar ao público-alvo e, logo em seguida, formular um material que vise uma didática inclusiva para um público que visa formação em ECA Digital e que tem pouco conhecimento na área. Após isso, haverá a etapa de elencar os participantes que irão ter a responsabilidade de ministrar as aulas e os que estarão disponíveis para auxiliar as pessoas de fora a se encontrarem no campus, ale&x1e3f; de estarem a disposição se haver algum problema técnico ou imprevisto. Com isso, a formação consistirá de um encontro de duas horas e meia. Por fim, ambas as aulas serão transmitidas on-line, caso existe público externo interessado. A atividade ocorerá de 11/05 a 29/05.

Atividade Extensionista Curricular vinculada a um projeto de extensão que ensina robótica para meninas do ensino médio. As inscritas na AEX deverão estudar o material de apoio do curso, apoiar na monitoria das alunas durante a semana e participar das aulas presenciais para apoiar na resolução de dúvidas em sala. As atividades deverão acontecer em três oferecimentos distintos do curso: Oferecimento 1: maio e junho de 2026; Oferecimento 2: agosto e setembro de 2026; Oferecimento 3: outubro e novembro de 2026. A AEX deve iniciar no primeiro dia útil do mês inicial de oferecimento e finalizar no último dia do mês consecutivo. Cada oferecimento será organizado em 8 semanas com 2 aulas cada, totalizando uma carga horária de 16 horas. As aulas serão oferecidas durante um dia útil da semana. Cada oferecimento será realizado em um turno específico.

A Festa do Livro da USP São Carlos (FLUSP) é um evento cultural anual tradicional realizado no campus de São Carlos, que oferece livros com descontos, bate-papo com autores, sessões de autógrafo, música, apresentações de teatro e circo. Em 2026 será realizada entre os dias 19 a 22 de agosto. Para contribuir com a organização da festa, os estudantes que participarem dessa atividade extensionista desenvolverão uma série de tarefas antes, durante e após o evento, atuando diretamente em diferentes frentes de trabalho destinadas especialmente a cuidar dos seguintes aspectos: acessibilidade e inclusão; ações de comunicação em redes sociais e website; acompanhamento das atividades nos dias do evento, avaliação de engajamento e impacto junto ao público e apoio ao relatório pós-evento. A atividade ocorrerá no período de 15 semanas (entre 25/05/2026 e 31/08/2026), somando, em média, 8 horas por semana. -acessibilidade e inclusão – 5 alunos -ações de comunicação em redes sociais e website – 5 alunos -avaliação de engajamento e impacto junto ao público – 10 alunos -planejamento e acompanhamento das atividades com as escolas municipais – 10 alunos -acompanhamento das atividades nos dias do evento – todos, em turnos -apoio ao relatório pós-evento – 1 de cada frente acima